Deze video gebruikt mijn canceling door de RUG als aanleiding om uit te leggen hoe verschillende begripsniveaus (Learning-Teaching Concepties) omgaan met “conflicterende inzichten”: inzichten die niet overeenstemmen met je verwachtingen.
De video beschrijft een vier-staps ontwikkeling van zelfbescherming, via negeren of ridiculiseren, tot verrijking via proberen te begrijpen. De video laat zien dat eerste jaar University College studenten op een heel andere manier op het vak System View on Life reageerden dan de universitaire onderwijsbureaucratie.
Meer informatie: https://corecognition.com/systems/
Table of Contents:
00:08 – Canceling
01:15 – Ongespecificeerde denkbeelden
01:29 – “Wat Andringa doet doen we dus niet bij de RUG!”
01:59 – Wie is die Andringa?
02:03 – 38 jaar Rijksuniversiteit Groningen
04:15 – Systems View on Life (SVL)
05:38 – Studenten over SVL
06:50 – Intellectuele ontwikkeling
07:02 – Learning-Teaching Conceptions
08:02 – De “waterscheiding”
08:52 – Universitaire toetsing
09:47 – Studenten in ontwikkeling
15:56 – Begripsontwikkeling
20:33 – Begripsontwikkeling toetsen
23:29 – Conflicterende inzichten
23:50 – Conflicterend inzicht
27:32 – Huiswerk respons
28:58 – Respons onderwijsbureaucratie
29:53 – Respons onderwijsbureaucratie
30:11 – Relatie met onderzoek
30:24 – perceptie – affect – opinie – gedrag
31:11 – Attitudes t.o.v. conflicterende informatie
32:27 – Attitudes t.o.v. diversiteit
33:26 – Wat is jouw reactie?
34:32 – Conclusies
34:53 – Onderwijsbureaucraten over SVL
37:29 – Ongespecificeerde denkbeelden
39:28 – Canceling
40:25 – Een gespecificeerd denkbeeld
41:28 – Nadere informatie
Bron: (75) Canceling: Het onderwijsniveau dat leidde tot ontslag – YouTube